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语文教师校本培训作业

[发布时间:2011-08-13]

2011年暑假菁华双语学校语文教师校本培训作业

一、问答题。

1.在语文教学实践中,你感到最大的困惑是什么?

2.提高自己的课堂教学水平与能力,你认为可以从哪方面入手?

3.你认为语文教学有效性的关键是什么?能举例吗?

二、阅读下列这个案例,你赞成哪种处理办法,为什么?

两个15岁的双胞胎男孩,每天上学总是迟到,老师于是通知家长,家长问及孩子原因,两个孩子说学校离家太远,没办法,家长为两个孩子买了一辆汽车,让兄弟两个开车上学。但是他们依旧经常迟到。一次考试,他们竟然迟到20多分钟,老师就问他们为什么,说是在路上车爆胎了,后来修车就用了半个多小时。之后老师就去看他们的车子,结果发现,他们的轮胎丝毫没有修补过的痕迹,那显然这两个孩子在撒谎。主持人就问与会人员,如果是你的学生,你会怎么处理他们?

答案(一)——中国教师

这是一个很严重的问题,必须严肃处理,让他们写检查,并通知他们的家长,取消他们本年度的评三好学生资格。(说教)

答案(二)——韩国教师

要交给全班同学去讨论,由全体学生去决定该怎么办。(老师不表态,彻底撒手不管了)

答案(三)——俄罗斯教师

考试后找他们谈话,先给他们讲一个有关撒谎的故事,然后语重心长地对他们说:“你们最近撒谎了吗”?再进行教育。(听着挺慈祥、和蔼,似乎也看到我们自己的影子,但我想对15岁的中学生来说,力度不够。)

答案(四)——日本教师

考试过后,有两位老师分别将其带到两个办公室审问,坦白从宽,抗拒从严。(咋一听,审讯犯人的场面随即浮现眼前。)

答案(五)——新加坡教师

非常简单干脆:少废话,每人先打自己一个嘴巴再说。(纯粹的体罚,看来在新加坡的学校一定也允许体罚)

答案(六)——美国教师

如果今天不是考试,而是篮球赛,或吃冰激凌,你们的汽车还会爆胎吗?(听着挺幽默,情不自禁想到美国人耸着肩膀说话的样子,但我想两个孩子听后一定不会当回事)

答案(七)——埃及教师

考试后要求回家每人给真主写一封信,讲述今天你们的行为,就不用给老师看了。(一听,就知道是一个信奉宗教的国家,但埃及的老师挺好做,全交给宗教了,老师不用管了)

答案(八)——巴西教师

严肃处理,罚他们半年内不得在学校操场上踢足球。(我们都知道巴西的足球特别棒,他们国家的人一定都非常喜欢这项运动,看来,他们要通过剥夺学生的爱好以示惩罚,似乎我们和我们的家长也经常尝试)

答案(九)——以色列教师

考试过后,分别将其带到两个办公室继续考试,只不过他们的考试还有3道题:1、爆的是哪个胎?2、在哪个修理店修的车?3、修车花了多少钱?

三、案例分析:某老师“朱门酒肉臭,路有冻死骨”(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)课堂片段。

师:“大户人家的酒肉多得发臭,而路上却有贫穷人被冻死的尸骨。”

生:“从诗句中可以判断是冬天,既然能把人都冻得死,那么肉就不会臭,怎么能闻到臭味呢?更何况酒是不会发臭的。再说封建社会的生产力发展水平总体是较低的,说豪门贵族的酒肉多得发臭也不符合当时的生活实际。”

师:《新华词典》的解释是“意思是豪门贵族家的酒肉吃不完都发臭了,而道路上确暴露着被冻饿致死的人的白骨,典型的反映了剥削阶级统治的社会里贫富悬殊的情况。”

师:但,“臭”另读着“xiù”,解释为“用鼻子辨别气味”。

师:“大户人家的酒肉香味不断的飘出来,而路上却有贫穷人家被冻死的尸骨。”更合乎情理。谢谢你。

四、阅读下列这篇文章,假如您给菁华六年级(或七年级)学生上,请进行说课(一课时)准备:

我希望你是我女儿

加拿大  玛丽·安·伯德

随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,长着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

同学们问我:“你嘴巴怎么变成这样?”

我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没有人会爱我,甚至没人会喜欢我。

二年级时,我被分进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走进教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳朵先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说:

“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:

“我希望你是我女儿!”

(选自《读者》)

1.教学目标:

2.本课的重点、难点,突破的方法。

3.课堂预设方案。

[文章来源:菁华学校]
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